Après un premier « must-know » à destination des parents d’enfants bilingues, le Docteur Franck Scola traite dans ce deuxième rendez-vous connecté et organisé par la Gift School de la Scolarité Bilingue et de l’indispensable investissement parental.
Le but de cette conférence en ligne : préciser le rôle déterminant des parents comme transmetteur d’une ou plusieurs langue(s). La langue, qui permet le langage oral et écrit, est un outil de communication, d’accès aux savoirs et à la construction identitaire. Il s’agit aussi d’un outil de pronostic de l’orientation scolaire et de l’avenir socio-professionnel.
Naître ou grandir avec plusieurs langues n’est jamais choisi par l’enfant lui-même. Les circonstances permettant ou imposant le bilinguisme précoce dépendent du parcours des parents. L’enfant en bénéficie ou les subit, selon que son statut bilingue soit un atout ou un fardeau.
L’accès aux ingrédients favorables au développement langagier, cognitif, affectif et identitaire de l’enfant dépend aussi de ses parents. Lorsque ce développement s’opère dans un environnement linguistique et culturel pluriel, les étapes d’acquisition ne sont pas les mêmes que dans la norme monolingue.
Contrairement à l’adage tristement répandu, le cerveau de l’enfant n’est pas une éponge. L’acquisition de chaque habileté dans chaque langue ne va pas de soi, et exige des parents un effort soutenu et durable. Surtout, il s’impose à eux de sélectionner l’information sur les enjeux éducatifs. Malheureusement les dangereuses idées reçues foisonnent et sont d’autant plus redoutables qu’elles émanent parfois d’acteurs impréparés aux spécificités développementales de l’enfance bilingue, qu’ils soient enseignants, médecins, psychologues ou orthophonistes.
